Предложение: опытные репетиторы по русскому языку в Москве

Подготовку к ЕГЭ и ОГЭ мы осуществляем в мини-группах онлайн. Это самый эффективный и удобный формат обучения. Зачисление в мини-группу происходит по результатам входного индивидуального тестирования, на котором мы определяем уровень знаний, глубину пробелов и когнитивно-психологические особенности школьника.

Это позволяет грамотно спланировать дальнейшую подготовку и направить его на занятия в наиболее подходящую для него группу.



Вам помогут:

Мария Александровна

Образование высшее филологическое. Окончила Российский университет дружбы народов.

Опыт преподавания предмета 14 лет.

Специализация – подготовка к ЕГЭ и ОГЭ. Обучила более 500 учеников, большинство из которых сдало ЕГЭ на 70+ баллов и поступило в вузы мечты, в том числе на бюджетные места.

Знает все о вступительных экзаменах, критериях оценивания, подводных камнях. Умеет объяснить сложнейшие темы простым языком. Обладая как филологическим, так и социо-гуманитарным образованием, при подготовке к ДВИ по журналистике, творческим заданиям, таким, как сочинение. Мария дает знания не только по тому предмету, к которому готовятся ребята, но и существенно расширяет их кругозор, что, в свою очередь, приводит к благополучной сдаче экзамена.





Татьяна Васильевна

Образование высшее филологическое.

Опыт преподавания предмета 30 лет.

Через обучающие программы Татьяны Васильевны прошли несколько сотен учеников. Многим из них она помогла понять, почему чтение может быть таким интересным, подтянуть русский в рамках школьной программы, научиться грамотно выражать свои мысли, писать сочинения, сказки, рассказы, эссе, рецензии, поздравления. Конечно, более половины моих выпускников - те, с кем вместе покоряли вершины, сдавая различные экзамены: ОГЭ, ЕГЭ, вступительные.

К вашим услугам многолетний опыт, включающий работу эксперта ЕГЭ и ОГЭ, уникальная методика, предполагающая только индивидуальные занятия, и искреннее убеждение Татьяны Васильевны, что обучение – это не только научение, обмен информацией, а прежде всего глубокое личное взаимодействие ученика и учителя, обмен через русское слово созидательной творческой энергией.

Ученики принимаются на основе вступительной диагностики, позволяющей выявить, как соотносятся их стартовые возможности и те финишные показатели, на которые предполагается выйти после обучения. Результаты диагностики становятся краеугольным камнем для формирования образовательного маршрута и построения индивидуального плана на весь период обучения.





Людмила

Образование высшее филологическое.

Опыт преподавания предмета 6 лет

Устранение «пробелов» в знаниях с применением нейропсихологического подхода (с 2 по 8 класс), а также к поступлению в профильные школы. Четкая структура занятий, уверенное использование современных методик и приёмов, которые делают обучение русскому языку более понятным, креативность, умение заинтересовать и мотивировать, способность показать, что русский предмет вовсе не скучный, а увлекательный. Улучшение успеваемости, поступление в профильные школы, крепкая база знаний, которая позволит позже сдать ОГЭ и ЕГЭ на высокий балл.





Оксана

Образование высшее филологическое. Окончила ВолГУ.

Опыт преподавания предмета 25 лет.

Ликвидация пробелов по школьной программе, подготовка к написанию ВПР, МЦКО, а также к поступлению в лицей НИУ ВШЭ. Культура речи, системный подход, чёткое следование плану подготовки, внимание к деталям, использование интерактивных образовательных платформ. Решение проблем с успеваемостью, пониманием предмета и неумением писать сочинения.